Obszar 8 zajęcia w gronie rodziny - zajęcia otwarte

METODA WERONIKI SHERBORNE W PRACY  NASZEGO PRZEDSZKOLA

Dlaczego metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne ?

Odpowiedź na to pytanie tkwi w jej założeniach i celach. Jest metodą niewerbalną; poprawia komunikację dziecka z otoczeniem, uaktywniając „ język ciała i ruchu”. Ruch jest podstawowym i naturalnym środkiem porozumiewania się, wychodzącym z centrum naszego ciała, do którego w pierwszym rzędzie sięgają dzieci małe i osoby z utrudnioną komunikacją słowną. Podstawą porozumiewania się za pomocą „ języka ruchów” jest świadomość swojego ciała .

DZIEŃ BABCI I DZIADKA – ZABAWY INTEGRACYJNE

 DLA  DZIECI Z GRUPY 4-5 LATKÓW

TEMAT: „Wspomaganie rozwoju psychofizycznego dziecka  w oparciu

                            o Metodę Ruchu Rozwijającego W.Sherborn”.

PROWADZĄCY: mgr Anna Widz-Malkowska

ADRESAT: Dziadkowie wraz z dziećmi

CELE OGÓLNE:

u  zapoznanie z porawidłowościami rozwojowymi dziecka

u  zapoznanie z metodą W.Sherborn

u  ukazanie form spędzania wolnego czasu z dzieckiem

CELE SZCZEGÓŁOWE:

u  wskazanie rodzicom prawidłowości rozwojowych dziecka

u  prezentacja ćwiczeń z Metody W,Shetrborn stymulujących rozwój dziecka

u  prezentacja ćwiczeń na orientację przestrzenną i orientację w schemacie własnego ciała

u  ukazanie technik tworzenia pozytywnych relacji rodzic-dziecko

u  ukazanie technik tworzenie poczucia bezpieczeństwa i miłości

u  ukazanie rodzicom możliwości spędzenia z dzieckiem wolnego czasu

METODY:

 prelekcja, zajęcia warsztatowe

FORMY:

praca w parach, grupą

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

płyty CD z muzyką, koce, chusta klanza, maskotka

SYTUACJE EDUKACYJNE:

ĆWICZENIA W OPARCIU O METODĘ RUCHU ROZWIJAJĄCEGO W. SHERBORN.

Wstęp

Przywitanie

1. Przywitanie- siedzimy w kole i puszczamy Iskierkę

2. Jazda na pośladkach-przy wesołej muzyce jeździmy na pośladkach i przebijamy „5”
z każdą napotkaną osobą

3. Wiatraki- siadamy na pośladkach i kręcimy się to w lewo to w prawo.

4.Tunel- Dorośli klękają na kolana i robią tunel a dzieci muszą pod nim przejść starając się nie dotknąć żadnego dorosłego.

5. Przechadzka- Dziadkowie i dziecko swobodnie spacerują po sali, następnie dziecko zamyka oczy i jest prowadzone przez dorosłego, potem zamiana ról.

RELAKSACJA- PISZE PANI NA MASZYNIE

ĆWICZENIA „Z”

1. Fotelik- kołyszemy dzieckiem na boki P,L,T(spokojna muzyka)

2.Rolowanie dziecka- dziecko leży na plecach, dorosły klęczy. Zadaniem rodzica jest przewrócić dziecko na brzuch; na boku zatrzymaj się i pokołysz dzieckiem.

3. Wycieczka-dziecko leży na kocu a dorosły jeździ kocem po sali.

4. Domek-dziadkowie robią domek, a dziecko chowa sie do domku (bo pada deszcz)potem wychodzi
 i chodzi dookoła, pod, nad ...

5. Gonitwa-babcia goni dziecko na pośladkach, a dziecko ucieka (dzik jest dziki)

RELAKSACJA-ROLNIK

ĆWICZENIA „PRZECIW”

1. Ptaszki w gniazdach-pozycja fotelik-to drzewo, przyszedł wiatr , przewrócił drzewo i uwięził ptaszka (dziecko), musi się wydostać z pułapki.

2.Twierdza- dorośli budują twierdzę a dzieci mają się do niej dostać, potem muszą z niej się wydostać.

RELAKSACJA-odgłosy z sali

ĆWICZENIA „RAZEM”

1.Chusta +miś

2.Most zwodzony- dorośli kładą się na brzuchach jeden obok drugiego, a dzieci maja sie po nich przeturlać

3.Wagony i wagoniki-w parach jeżdżą po sali na pośladkach i tworzą .....

4......                           Pociąg

POŻEGNANIE (ŻABKA -ŁAPKA, ROPUSZEK-BRZUSZEK)

ISKIERKA W KOLE

PODSUMOWANIE I PODZIĘKOWANIE